Leertransfer vergroten voor meer impact – ATD 2017

Shana Campbell, Jason Sturges en Katrin Naert Naert op ATD 2017
Shana Campbell, Jason Sturges en Katrin Naert Naert op ATD 2017

Shana Campbell en Jason Sturges werken beiden voor ATD en onderzoeken onder andere op welke manier je de impact (dus resultaten) van klassikale trainingen kan vergroten. Over transfer is natuurlijk al veel gezegd en geschreven maar welke transferbevorderende maatregelen werken echt?  Al bij al één van de zwakkere sessies van ATD 2017 maar het leverde toch een paar goede ideeën op.

Best practices voor training

  • Zorg dat deelnemers weten wat de doelstellingen van de opleiding zijn.
  • Scherm deelnemers af van afleidingen en onderbrekingen.
  • Maak duidelijk dat actieve deelname aan de opleiding verplicht is.
  • Zorg dat je de juiste deelnemers kiest.

Best practices na de training

  • Zorg dat de deelnemers hun actieplan 3 keer bekijken, aanvullen en een stand van zaken opmaken:
    • Direct na de training
    • 30 dagen na de training
    • 60 dagen na de training
  • Plan een ‘teach back’ sessie waarbij deelnemers aan hun collega’s vertellen wat ze geleerd hebben.
  • Zorg dat er een gelegenheid is om direct toe te passen wat ze geleerd hebben.

Action changes things: het is de actie na de training die het verschil maakt. Formuleer het actieplan daarom in een ‘actionable task’, een uit te voeren opdracht. Dus niet ‘outlook efficiënter gebruiken’ maar ‘Een regel maken voor situatie X en een ‘snelle stap voor situatie Y’.

Verandering is een proces, niet een evenement

Campbell en Sturges stellen ook een ander soort van actieplan voor:

De deelnemer en zijn of haar directe leidinggevende bekijken samen de doelstellingen en de inhoud van de opleiding vooraf aan de hand van deze korte checklist:

  • Kan ik al.
  • Kan ik beter.
  • Heb ik dat geleerd?

Na de opleiding bekijken beiden nogmaals samen het programma en gebruiken dezelfde checklist.

Leukigheidje om uit te proberen

De sprekers geven ook nog de volgende tip. Waarom zouden deelnemers na de opleiding hun actiepunten, hun voornemens, via www.futureme.org niet naar zichzelf mailen? Speciaal aan deze website is dat je een datum dicht of ver in de toekomst kan kiezen om jezelf een mailtje te laten sturen.

Ik neem mij  bijvoorbeeld voor om na de timemanagement opleiding mijn inbox op te kuisen en regels te installeren. Als ik 3 maanden later van mezelf een mailtje krijg, met de vraag of ik daar inderdaad werk van heb gemaakt, kan ik mezelf feliciteren of … er toch nog snel werk van maken.

Leertransfer wordt vaak verhinderd door blokkades. Onder deze blog kan je een gratis checklist downloaden die je helpt blokkades op te sporen en aan te pakken.

Wil je weten hoe het er op een grote conferentie zoals ATD aan toegaat? Bekijk dan deze vlog van dag 1.

Download gratis checklist

Welke blokkades verhinderen dat opleidingen een optimaal resultaat behalen? Deze checklist helpt je om de meest voorkomende blokkades op te sporen en aan te pakken voor de opleiding start. Een need-to-have en handig tooltje dus voor iedereen die opleidingen succesvol wil maken.

Klik hier voor de checklist

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *